計5日間の研修にて青山学院大学と韓国のハンドングローバル大学の教授の方々が実施する講義を受け最終日にグループメンバーと共にプレゼンテーションを行いました。講義はすべて英語で行われ、各講義が非常にユニークでした。政治経済学はもちろん、テクノロジー、コミュニケーションそしてK-POPの内容も含まれており、幅広い物事を日本と韓国両方の視点を通じて考え、学ぶことができました。そして何より最後のプレゼンテーションは本研修の醍醐味と言えます。言語、価値観が共通ではないメンバーと１つのものを作り上げることは非常にやりがいがありました。何度も話し合い、誤解がないかを確認し、ときには冗談を交えて関係を深めながら発表する資料が完成していきました。発表当日には他グループの発表に対し質問をする機会があり、そこで多くの意見が飛び交い、参加者全員が互いを理解と尊重をしようとする空間が研修全体を通じて生まれた素敵な交流プログラムとなりました。

　OGGAP(Online Global Goals AcademyProgram)とは、ミズーリ州立大学が主催するSDGsについて学ぶプログラムです。SDGsの基本情報はもちろん、SDGs達成に尽力する現地の団体から直接取り組みについて聞くことができます。ホームレスに住居を提供し、社会復帰を促す団体、廃水を処理して川の水質を改善する団体、医療サービスを提供して地域全体の健康度を上げる団体など、種類は多岐に渡ります。これらの話はSDGsをより実証的な視点で理解する良いチャンスとなりました。「SDGsとは何か」、「それのために何をすべきか」という理論的な視点は今までの学習で身につけていましたが、「実際にその取り組みは効果的だったのか」、「予想された効果は得られたのか」という実証的な視点は現場で働く人に話を聞かない限り、中々得られるものではないです。普段の学習でも理論的側面と実証的側面の２つで物事を見る習慣がつき、学習に深みが生まれました。

　ランプン大学との短期研修プログラムでは、日本とインドネシアの講師陣の講義を受けることによって、両国の政治体制、経済および文化についての理解が深まりました。一週間の講義では、学生たちは知的好奇心を持って知識を学び、授業中積極的に意見交換と発言をしました。そして研修の期間では、学生たちは学問に向き合うことだけではなく、授業後のチャットセッションでは、おしゃべりを通してお互いのことについて知ることができて、とても楽しい時間を過ごしました。最終日のCulture Exchangeでは、日本の学生たちは伝統行事や着物について、パワーポイントの形でプレゼンテーションをしました。それから、インドネシア側の学生たちは民族舞踊、当地のグルメなどについて、ビデオの形を通して紹介しました。このように、今回のオンライン研修は、学生たちに能動的に学ぶ機会を与えた一方、異文化で生まれ育った学生たちの間で深い友情関係も築きました。

　NPO法人ICYEジャパン主催の海外ボランティアプログラムの一環で、2週間サンフランシスコでボランティア研修を行いました。ホームレスの方にフードバンクを通じてお弁当を渡したり、そのお弁当を作る裏側のお手伝いをしたり、低所得家庭の子供たちと日本食を作ったり、その他にも様々なボランティアを経験しました。現地の人と直接関わることで、格差社会であるアメリカの現実を身に染みて感じました。また、日本と比べて、社会的に弱い立場にいる方々に向けた支援が充実していることにも気づきました。私たちは日本で何不自由なく暮らせているけれど、贅沢な暮らしをしているから幸せだという価値観は必ずしも全世界の人に当てはまるわけではなく、幸せの価値観について改めて考えさせられました。また、プログラムのメンバーや現地の方々との出会い、休日の観光を通して、サンフランシスコの魅力を多く知ることができたので、このプログラムに参加してよかったと心から感じています。

　iEARN(International Education and Resource Network)は、国際協働学習を推進することを目的としている組織です。現在、140の国と地域、30,000以上の学校が参加しています。オンラインで交流するので、時差が大きい国、遠く離れた国とでも交わることができます。現在、本学の支部では2つのグループに分かれ、それぞれ「GOMI on EARTH」と「Machinto-What is HEIWA?-」というワークショップを主催しています。私が携わっている「Machinto-What is HEIWA?-」は、世界中の学校の生徒たちと、平和について考えるワークショップです。具体的には、広島の原爆を描いた「まちんと」という絵本を読み、原爆に関するクイズやディスカッションを行います。また、感じたことをポスター制作などクリエイティブな形で生徒たちに発表してもらいます。交流は英語で行うので、自然と英語力が身に着きます。しかし、iEARNの活動で得られるものはそれだけではありません。ワークショップの立案は、メンバーが中心となって行っているので、企画力、責任感、自立心の成長に繋がります。文化の違いゆえの課題に直面することもありますが、それらは異文化間で交流するための良い学びになります。メンバーが一丸となって作り上げたワークショップが成功すると、大きな達成感を感じます。

【留学先】梨花女子大学（韓国）

　私は、韓国語を伸ばしたい、日韓関係について学びたいという思いで、韓国の梨花女子大学で一年間の交換留学を行いました。梨花女子大学は、韓国で最もレベルの高いと言われている女子大で、非常に勉強熱心な学生ばかりでした。そのような学生の中で学ぶのは、ついていくのが非常に大変でしたが、その分得るものも多かったと思います。韓国語能力を伸ばしたいという気持ちで留学を決しましたが、留学生が非常に多く英語を使う機会も多かったので、韓国語能力はもちろんですが英語力も伸ばすことができたと思います。さらに保健所や役所に行く機会も多く、また何度か病院にかかったりコロナ療養を行う上で、異国で生き抜く生活力がついたと思います。もちろん外国で１年間学ぶことは簡単ではないですが、その分語学力、知識、生活力がついたと自分自身が実感することで、自信を持つことができるようになりました。留学によって、精神的にも成長することができました。